Какую роль вы отведёте отцу в многодетной семье?

Для кого-то очевидно, что он должен зарабатывать деньги, чтобы кормить большую семью, но, пропадая на работе с утра до вечера, сил на общение с детьми у него уже нет. Или отец всё же успевает отвезти детей на кружки, и хотя бы это время проводит с ними.

А если отец не работает и сидит дома с детьми? Это прекрасно, хотя маловероятно.

Наверняка есть и другие варианты участия отца в жизни многодетной семьи. Ясно одно — отец не всегда оказывается в центре воспитательных событий. А между тем, его роль в семье очень значима. Он «отвечает» за выход ребёнка в социум. Именно отец должен показать детям, что такое сила и дисциплина, научить проявлять индивидуальность и отстаивать границы, дать мотивацию к развитию, движению вперёд.

Отец – проводник на пути в большой мир. Чтобы дети шли за отцом, ему нужно быть для них авторитетом. Кому-то это даётся легко, а для кого-то стать авторитетом для детей и удержаться в этой позиции – непростая задача.

Вот несколько причин, почему отец теряет авторитет в глазах детей:

Не выстроены отношения. Отец по тем или иным причинам мало времени проводит с детьми, не разделяет их интересы, не участвует в воспитании.
Мужчина не чувствует себя уверенно в роли отца. Причиной этому может быть негативный пример или отсутствие такого примера. А также сильная позиция жены, которая обесценивает мужчину как отца семейства.
Отцу трудно контактировать с детьми, он эмоционально не справляется. Это может указывать на детские травмы, негативный опыт в родительской семье, а также на личную неудовлетворённость в настоящем, отсутствие ресурсов для общения с детьми.
Можно ли помочь отцу большого семейства поддержать авторитет и достойно сыграть свою значимую роль в жизни детей? Можно. Вот как это происходит в моей семье.

Место за столом. Когда я спросила мужа, что помогает ему чувствовать свой авторитет в семье, первое, что он ответил, было: «Место за столом».

Для меня всегда было очевидным, что у мужчины должно быть своё постоянное место за обеденным столом. Я вынесла это из своей семьи. В семье мужа не было такой традиции, однако она ему очень понравилась. Этот простой момент придал значимость его позиции «отца семейства».

Дети тоже с радостью приняли эту традицию. Посидеть на папином месте в его отсутствие — значит почувствовать себя таким же важным.

Наш многоуважаемый папа. Большая семья – это группа. В ней у каждого своя роль. Здорово, когда об этом говорят и каждый осознает свою ценность для семьи. Мама заботится, кормит, поддерживает. Её надо беречь. Дети растут, развиваются, учатся, помогают. Старшие заботятся о младших. Младшие слушаются старших. Папа защищает, учит, тренирует. Его нужно уважать, слушать.

Даже если папа не может проводить много времени с детьми, его роль в семье остаётся значимой, если о нём говорят, спрашивают его мнение по важным вопросам, просят совета и помощи.

Правило «золотой трубочки». В команде ведущих тренингов действует правило: если ты не согласен с партнёром – промолчи в моменте. Обсудите после, в чём он был не прав.

Это правило очень важно и для родителей. Не стоит критиковать или обесценивать мнение отца или его самого при детях. Даже если он не прав, необходимо сохранить его авторитет и показать вашу родительскую сплочённость. Этим вы принесёте пользу себе, детям и отношениям в семье.

Конечно, надо понимать, что, предлагая эти варианты для поддержания авторитета отца в многодетной семье, я подразумеваю ситуацию, когда отец согласен со своей ролью, просто не имеет достаточно времени и ресурсов на полноценное взаимодействие с детьми.

Если же мужчина не чувствует себя уверенно в роли отца или ему трудно контактировать с детьми из-за собственных детских травм, то здесь нужна помощь специалиста. Однако принятие, участие и поддержка со стороны жены и детей непременно будут способствовать исцелению и восстановлению гармонии в семье.

Источник

Дети меняют школы и классы не только при смене места жительства, но и при поиске родителями «сильных» педагогов и хороших учебных заведений. Расставаться с друзьями и привычными стенами бывает непросто, как и найти друзей на новом месте.

К моменту прихода «новенького» класс зачастую представляет собой уже сложившийся коллектив: все роли распределены, маленькие группы друзей и приятелей сложены. Многие вновь прибывшие не хотят «навязываться» и ждут, что одноклассники сами подойдут и скажут: «Давай с нами!», но так бывает далеко не всегда. Ребенку необходимо быть активным, если он намерен сдружиться с одноклассниками, и быть готовым к тому, что сверстники не будут думать, как осчастливить и развлечь его, поэтому первый шаг нужно сделать тому, кто вливается в коллектив. В общем, ребенку предстоит адаптация, и поддержка близких в этот момент очень нужна.

В зависимости от возраста дети по-разному принимают перемены. И если старшеклассники нехотя делятся неприятностями, и помочь им сложно, то школьники начальной и средней школы часто рассказывают о том, что их волнует, при доброжелательности и искренней заинтересованности.

В начальной школе дети в большинстве своём неравнодушны к учебе: они старательны, переживают за оценки, и если на новом месте увлечь их, к примеру, новыми интересными занятиями, то адаптация пройдет легко.
У детей среднего школьного возраста могут возникнуть подростковые проявления: замкнутость, негатив, агрессия. Не требуйте пятёрок во время привыкания к новой школе. Для подростка важно найти хорошую мотивацию, например, новые возможности, сильный педагогический состав.
Старшеклассники очень привязаны к друзьям-одноклассникам, поэтому нелегко переносят «перемену мест», нередко впадают в уныние. Важно дать подростку возможность поверить в свои силы.

Источник

Известно, что ведущей деятельностью детей дошкольного возраста является игра. Мы покупаем всевозможные новомодные игрушки, чтобы наши дети правильно и своевременно развивались, но вместе с тем мало у кого в доме живут актеры пальчикового театра — уникальный и проверенный временем развивающий инструмент, который всегда под рукой, а вернее — на руке!

В основе пальчикового театра — движения рук, сопровождающиеся рифмой, стихотворением, рассказом, сказкой. Это развивает мелкую моторику пальчиков, что активизирует деятельность головного мозга, в частности, речевых зон — исчезает монотонность, появляется красивая интонация, развивается фантазия. Ребенок при этом — и творец, и актер, и зритель. Это занятие интересное и полезное одновременно. Соединение этих свойств – золотое правило всех развивающих упражнений.

Игра и представления

Пальчиковый театр – это игра с набором маленьких фигурок, которые надеваются на пальчик ребенка. Миниатюрные персонажи оживают на руке, приобретая характерные для роли особенности и голос. Как правило, фигурки соответствуют героям детских сказок, но есть и просто куклы, выполняющие разные роли или функции.

Представления на руке — прекрасная сюжетно-ролевая игра, позволяющая решать целый ряд задач:

развитие речи;
развитие мелкой моторики руки;
развитие психических процессов: память, воображение, мышление, внимание;
развитие пространственного воображения;
развитие творческих способностей;
формирование коммуникативных навыков.
Театрализованные игры создают эмоциональный подъем, позволяют ребенку проявлять свои творческие способности.

Источник